谈初中英语教学中的创新教育
时间:2008-08-02 11:06:47 来源:龙湾学校 作者:林帝 浏览:
江总书记在全国教育工作会议上的重要讲话中指出：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”是的，创造力是一个民族兴旺发达的灵魂，没有创造力的民族是没有前途的。纵观我国近代史，每一个有良知的中国人都会深有感触，浩大繁杂的中国古代史无论如何也代替不了屈辱落后的中国近代史，以至使我们的祖国母亲遍体磷伤，中国人民颠沛流离，哀鸿遍野。因此在国家国力日益强大的今天，在科学技术飞速发展的新世纪，我们身为国家基础教育的教育者，应该清楚地认识到素质教育的重要性，更应该深刻地认识到素质教育中创新教育的重要性。
素质教育的核心，就是创造能力和创新精神。而培养学生的创造能力和创新精神，就必须强调学生的个性发展，要使学生的个性得到发展，就必须充分发挥学生的主体精神，让学生积极主动地探索，生动活泼的发展。
初中英语教学中的创新教育，首先必须在课堂上尊重学生的主体（Subject body）。因为初中英语教学中的创新，是在进一步打好英语基础的前提下进行的创新，是在语言训练中的创新，是有助于提高英语听说读写能力的创新，它需要凭借课文、紧扣语言、展开想象、激活思维、推动联想，在学习语言、发展语言中创新，创新又促进学生学习和发展语言。因此，英语教师在英语课堂教学中要营造一种师生间民主、和谐、热烈的教学氛围，尊重学生，使学生成为学习的真正主体，这样，才利于调动学生的主动性，积极性并使其发挥自身的潜力，才有利于学生创造力的开发。作为创新时期的老师必须坚决摒弃那种以救世主的姿态高高在上，将学生当成知识容器（Knowledge container），不允许学生犯错误的做法。而必须从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，变“教导（Spoonfeed）”为“诱导（Guiding）”。
初中英语教学中的创新教育，还要注重在英语教学中培养学生的想象力。爱因斯坦说过这样一句话：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”想象力对学生智力的发展，对学生的创造性思维（Active thought）的培养具有重要的作用。教学时教师可以凭借英语教材本身固有的科学特点，创设特殊的教学情景，从学生实际出发，设计想象的训练点，把学生的思路引向各个不同的方面，达到开拓创新的目的。如巧用结尾的联想，利用单词和句子的联想，借助电教媒体联想等，都可以引导学生进行创造性想象，从而实现学生对知识的创新。
初中英语教学中的创新教育，不仅仅体现在课堂上，还应该让课内与课外相结合，把德育与智育，书本知识与实际运用，课堂知识与实际能力的培养结合起来，让学生在活动中接受教育，在活动中不断创新。
创新教育是素质教育的根本任务，创新人才的培养是世纪的需要，是中国面向世界对人才的需要，而初中英语作为基础教育的一门重要学科，责无旁贷，理应完成这一长远而艰巨的任务，而我们身为初中英语教师，在对学生进行教育教学的同时，一定要善于抓住学生智慧的火花，善于发现和浇灌学生创新的萌芽，为我们的国家培养出新世纪的创新人才。
上一篇：教是为了不教--正确的师生观 下一篇：在新农村建设指导工作会议上的发言稿
文章评论
共有 0位范文中国支持者发表了评论 查看完整内容
评论加载中…