在数学教学中培养学生的自学能力
时间:2008-07-29 15:19:29 来源:东星实验学校 作者:罗玲 浏览:
那么，我们该如何在初中数学教学中培养学生的自学能力呢？
一、构建自主式课堂教学模式
几十年来，我国教育一直在改革之中，取得了令人瞩目的成绩，也走过了许多坎坷和弯路，但现在横向与欧美发达国家相比，我国教育还是比较落后的，突出表现在教学模式的陈旧。江总书记在全国第三次教育工作会议中，也曾指出：必须转变妨碍学生能力发展的教育观念和教学模式。为此，对于培养学生的自学能力，应该建立自主式课堂教学模式。
自主式课堂教学模式是学生独立学习材料，主动发现获取知识和能力的一种新型的教学模式。它不是学生单纯的自学，而是把学生放在主体地位，在教师的指导下自学，是教师的主导作用寓于学生主体地位之中的教学模式。对于新授课或复习课，教师可以选择合适的内容。在45分钟内，学生的自主能力可以达到能够完成教学任务，达到教学目标。实践证明：多次使用自主式教学模式，是培养和增强学生自学能力的必要途径。
二、使用“阅读”的教学方式
阅读是人们汲取知识的主要手段和认识外界的重要途径之一。人类社会生活的一次重要活动是加强阅读能力的培养。阅读本身就是一种独特的教学方法，它有利于充分发挥数学教科书的作用。
教科书是学生知识的重要来源，具有极高的阅读价值。不过遗憾的是目前的课堂教学常常是老师循循善诱，深入浅出的讲授讲评完毕、翻开课本、布置练习。教科书在相当程度上成了学生的习题集。许多教育专家指出，要把教科书作为学生知识的来源，不要把教科书仅仅当作教师讲课材料的来源。正确的指导学生阅读教科书，有利于培养学生的自学能力。因为阅读是自学能力的核心，是自学的主要形式，阅读能力的培养对于自学能力的培养和增强有着至关重要的作用。为此，采用“阅读”的教学方式是培养学生自学能力的重要途径之一。
三、采用多种教具进行演示教学
在数学课堂教学中，采用多种教具进行演示教学，能够吸引不同程度，不同个性和不同兴趣的学生；有利于因材施教，调动全体学生的积极性和自觉性，加深他们对知识的理解，产生深刻的印象，并会把学到的知识应用到实践中，从而深化与活化掌握的知识；有利于学生智力的开发和个性的发展，对发展学生的自学能力起着积极的作用。
四、加强对学生的学法指导
在数学教学中，教学生：“会学”比“学会”更重要。教师要注重教给学生学习方法，不但可以使学生在一生学习中，借以钻研探索、获取和创造新知识，而且更有助于学生形成自奋其心、自求得知的优化学习习惯，从而形成较强的自学能力。
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