东龙中学春季学期教学工作总结
时间:2008-08-24 10:30:41 来源:本站原创 作者: 浏览:
一、工作目标明确，规章制度逐步健全。
1、校风校貌的根本转变，最根本的是教职工的工作风貌。我们的工作紧紧抓住这个源头，学期初，学校领导班子经过深入调查研究，依据学校实际情况，结合《中小学课堂教学规范》，制定了校风校貌目标，完善了教学考核、教学奖惩等一系列的制度，使教学常规管理纳入了较为科学的量化管理轨道，教师在工作时间内研究探讨教材教法的积极性高了，深入班级了解研究学生的现象增加了，为学生做辅导主动认真多了，工作效率大为提高，教学风貌得到了较大的改观。
2、学校的常规管理，必须有全体教职工以主人翁的姿态积极参予。在制定完善规章制度时，我们围绕这一点，增强了教研组长、班主任的日常管理职能，每个教学日安排10位教职工值班，对班主任的工作、班级的管理、教师的精神风貌等进行检查考核并在当日予以公布，极大地鞭策了全体师生员工。尽管实行坐班制并增加了上班时间，但全体师生员工的时间观念更强了，效率观念深入人心。
二、抓住教学主渠道，加强教学教改，努力探索切合实际的教学方式、方法。
1、课堂教学是学校教学的主要渠道，开学伊始，我们依据《中小学课堂教学规范》制定教学奖惩制度时，制定了较为详细的教学考核办法。如制定了较为详细的教师课堂教学行为，各年级各学科的教学工作予以量化。因此，教师的课堂教学行为较为规范化。
2、积极开展学科内的听课、评课活动，促进教学教改。一学期来，六大主科的每一位科任教师都上了一节公开课，听课、评课都达到了12节以上。教师每听一节课，都能认真作好记录，评课都有一位主评教师牵头引导，全体听课教师都能就自己的认识和理解提出问题进行讨论，每一节课都能作好总结。这些听课、评课活动使教师之间得到了互相学习和促进了教师间的共同进步。
3、教学教法的专题研究正常开展。一学期来，语文、数学、英语、物理、化学、政治等六大主科在教导处和教研组长的组织安排下，每三周就教学教法进行了专题讨论研究，每次专题研究都能做到有资料、有讨论、有体会、有结论。
三、中考备考工作
今年中考，学校上下都给予了足够的重视，但成绩很不理想。
1、在秋季学期就成立的中考备考领导小组，并做好分工，深入教学第一线，加强检查监督和研究，加强对复习教学的指导，及时排解复习教学遇到的各种问题。
2、分阶段制定详细的教学进度，按教学进度检查，及时督促教师的复习教学。在四月份、五月份复习教学进度有些滞后时，领导小组及时组织制定科学的补救措施，使复习教学很快进入正轨。
3、抓复习教学教法的专题研究。在备考的整个过程中，我们多次召开毕业班科任教师会，向教师们反馈学生的建议和要求，针对问题专题研究教法；加强听课、评课，对教学中存在的问题及时探讨解决的方法；
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