时间:2008-04-26 22:48:58  来源:  作者:  浏览:

　　1、加强领导，加强管理

　　学校应建立"留守生"档案。通过班主任调查摸底，掌握学生信息，摸清本班学生的数量及基本情况，可以结合成长纪录袋，对留守儿童的个人情况、家庭情况、亲友情况作一个统计表，以便学校及时掌握情况，及时与学生家庭、亲邻、朋友沟通。

　　2、根据实情，分类指导

　　由于留守儿童的留守原因不同，确定了在处理不同的儿童的不同方法。对家庭经济困难的留守儿童，应多给予经济上的帮助，如减免学生学杂费、教科书费，有条件的学校还进一步可考虑给予一定的生活补助。对监护人年事已高的，还应适当组织这一部分监护人进行教育方法的指导，并进可能地组织人员给予生活方面的照顾。对父母离异、父母不负责任等原因造成的留守儿童还应多给予亲情般的关爱，尽量抚平孩子伤感、脆弱的心灵。

　　3、提供寄宿，学校应尽量方便学生生活，在学习之余，提供更多力所能及的丰富的课余生活。如文娱活动、体育活动，必要的同学间的交流等，寄宿学校应当尽量避免管学生的思想，这样有可能让孩子抱怨感觉像"蹲大牢"，白天教室锁，晚上寝室锁，一道钢筋完全将活蹦乱跳的孩子控制在一个狭隘的天空。这很有可能激发孩子的叛逆心理，甚至会冒着危险爬窗跳楼去网吧。

　　4、搭建沟通渠道，多方抚平学生情感，可以在亲人中、老师中选择家长，教给家长科学的教育方法，填补留守学生因父母离开后形成的情感空白。学校应安装公用电话，确保"留守儿童"有特殊情况时，第一时间与监护人或父母取得联系；在学校设置"心声信箱"让"留守儿童"吐露心声，以使及时进行心理指导。

　　5、建全制度，给予政策保障

　　关爱留守儿童是一个持久以恒，需付出长期努力的工作，靠一时热情，靠晓以大义都不能做到长期坚持，因此学校应建立相应制度，如家访制度，定期反馈制度，定期师生交流制度，在以上名项制度的执行上各方面定时检查，建立奖励制度，对参与人员进行奖励。

　　总之，留守儿童现象是社会发展一定时期的产物，是国家经济发展阶段中的一个特定事物。在目前全国地区经济发展不平衡的状况下，这一现象还将继续存在，让我们携起手来，为留守儿童撑起一方晴朗的天空，为国家经济发展乃至社会的长治久安做出自己应有的贡献。